POR AMOR A LA FÍSICA
Normalmente, antes de hacer la reseña del libro, siempre hago una breve presentación del autor. En este caso será un poco más extensa de lo habitual, ya que para entender lo que se nos va a contar en el libro, hay que conocer un poco a la persona tras el mismo.
Walter Lewin, nacido en Delft, Países Bajos en 1936, es posiblemente uno de los mejores profesores de física que hayan existido, sin duda alguna, el más famoso. Tras doctorarse en física en 1965, se marchó como investigador post-doctoral al MIT, donde se quedó investigando en el emergente campo de la astronomía de rayos-X, siendo uno de los pioneros y más destacados científicos del ámbito.
Walter Lewin, nacido en Delft, Países Bajos en 1936, es posiblemente uno de los mejores profesores de física que hayan existido, sin duda alguna, el más famoso. Tras doctorarse en física en 1965, se marchó como investigador post-doctoral al MIT, donde se quedó investigando en el emergente campo de la astronomía de rayos-X, siendo uno de los pioneros y más destacados científicos del ámbito.
No obstante, aparte de su brillante carrera investigadora, Lewin es especialmente famoso por su peculiar forma de enseñanza. Desde que el MIT decidió colgar en Internet clases para cursos gratuitos en línea el Profesor Lewin ha sido todo un fenómeno de Internet. Puedes encontrar sus clases tanto en el link que indico como en Youtube. Aquí dejo un breve video promocional del libro donde hay extractos de sus clases habituales.
No cabe duda de que es un personaje singular. Alto, pelo canoso revuelto, camisa multicolor, pantalón de pana y sandalias (con calcetines, desde luego), un par de anillos de colores que parecían sacados de cualquier caja de cereales y un brazalete dorado. A primera vista parece un jubilado holandés más de los que podemos encontrar tantos en las zonas de costa de España, tal vez un poco más peculiar en sus atavíos, si cabe. Cuando llegué a la cafetería del hotel estaba ya charlando con el resto del grupo, en concreto bastante enojado por una entrevista realizada por el diario “El Mundo” donde habían sacado de contexto algunas citas.
No tenía muy buenas perspectivas, y sus problemas de audición hacían aún más difícil la conversación. Sin embargo, una vez pasado el comentario inicial sobre los periodistas y gracias a la ayuda de una intérprete que casi le gritaba al oído nuestras preguntas, la hora que pudimos compartir se hizo muy corta. Charlamos sobre la divulgación de la física, la enseñanza, las medidas y la incertidumbre en la física. Sobre el bosón de Higgs, Fukushima, sobre ciencias, pseudociencias y religiones. Sobre arte, museos y mil cosas más que iban brotando de una menta extremadamente aguda. En un ambiente muy relajado y distendido iba contestando y divagando sobre las preguntas y comentarios que hacíamos.
Antes de darnos cuenta había terminado nuestra hora de charla (en realidad nos pasamos un poco, Walter seguía hablando y nosotros no teníamos ningún interés en que dejara de hacerlo) y se marchó a prepararse para su charla mientras nos agradecía nuestra presencia y firmaba nuestros ejemplares de su libro.
Sinopsis: Durante más de treinta años como profesor en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), Lewin perfeccionó su peculiar arte de enseñar y de hacer de la física algo accesible y divertido. En sus cursos, siempre prácticos, ha llegado a colocar su cabeza delante de un martillo demoledor o a aplicarse una sobrecarga de trescientos mil voltios para explicar conceptos básicos a sus estudiantes. En Por amor a la física, Lewin responde a preguntas curiosas: ¿Es posible que seamos más bajos estando de pie que estando tumbados? ¿Por qué los colores del arcoíris siempre están ordenados del mismo modo? ¿Sería posible tocar alguno con la mano? Lewin acompaña a los lectores en un viaje maravilloso abriendo nuestros ojos ante la increíble belleza y el poder con el que la física puede revelarnos los mecanismos ocultos del mundo que nos rodea. «Para mí», escribe Lewin, «la física es una forma de ver lo espectacular y lo mundano, lo inmenso y lo diminuto, como un bonito y emocionante conjunto de interrelaciones», «sumerjo a las personas en su propio mundo, el mundo en el que viven y con el que están familiarizadas pero que todavía no abordan como físicos.
Yendo al libro en cuestión, no me ha parecido un libro de divulgación científica al uso. Podemos dividirlo en dos partes, una primera que podría ser una especie de compendio de física básica, donde nos habla de fuerzas, presiones, energías, electricidad, magnetismo etc… Y una segunda, donde nos habla de su campo de investigación, la astronomía de rayos-X, donde comenta los aspectos más destacados de su área, como son las estrellas de neutrones, agujeros negros, púlsares etc.
Creo que la filosofía del libro puede resumirse en una de sus últimas frases. “Es mucho más importante para mí que los alumnos recuerden la belleza de lo que vieron que el hecho de que sean capaces de reproducir lo que escribó en la pizarra”. Lewin, con este libro, no pretende enseñarnos física en el sentido formal. No quiere que aprendamos los nombres de las leyes, ni su desarrollo o fundamento matemático. Quiere que veamos “a través de la física”. Que miremos más allá de la misma, de sus fórmulas, y veamos el maravilloso y hermoso mundo que nos ofrece.
Para ésto se sirve de ejemplos como la música, los arco iris, péndulos, globos y demás elementos que nos son cotidianos. Nos transmite su amor por la física, por la belleza del mundo, la fascinación por aprender y por enseñar y por hacerlo de una forma que marque para siempre.
Escrito con un gran sentido del humor, y salpicado de jugosas anécdotas personales, después de leer “Por amor a la Física”, tal vez no aprendas nada que no supieras ya sobre esta materia, pero cambiará tu perspectiva del mundo que te rodea. La creatividad y entusiasmo del Profesor Lewin te contagiarán y absorberán como lector y, si eres profesor, es un libro que no puedes perderte.
Muy inspirador es el articulo, hace ver desde un punto totalmente diferente y creativo la labor del docente sobre todo al abordar la física, que no es un curso muy apreciado por los alumnos; creo que si me hubieran enseñado con esos métodos pocos ortodoxos. Desde mi punto como futura docente de matemática-física mi labor como será de enseñar estos temas que dinamismo y entrega, como lo realiza el Profesor Lewin ya que viendo este articulo me impulsa a seguir sus métodos y a buscar los míos también pero de una manera vivencial y atrevida.
ResponderEliminarEste artículo me pareció muy interesante, porque nos hacer ver a la física no como un curso lleno de teorías, sino como algo que nosotros mismos podemos comprobar con nuestra propia experiencia, ya que resulta interesante y atractivo.
ResponderEliminarComo futura docente creo que el libro del profesor Walter Lewin es gran ayuda para cualquier profesor , ya que tenemos el gran reto de educar en mi caso jóvenes que tengan gran interés por la matemática y física ,pero ya no como algo mecánico sino hacerles vivir cada día algo nuevo y que ellos mismos comprueben sus dudas e inquietudes a través de la experiencia como lo hace este profesor.
Después de haber leído este artículo me siento inspirada y motivada por enseñar esta materia que a muchos alumnos les desagrada por considerarla complicada. Aún no tenido la experiencia de enseñar física pero cuando lo haga trataré en lo posible de hacerlo de forma práctica porque todo se aprende mejor mediante los sentidos. La física está inmersa en todo lo que nos rodea, entonces es más facil explicarla a través de la experimentación utilizando los materiales que están a nuestro alcance.
ResponderEliminarConsidero que enseñar física es un reto que debemos afrontarlo de manera sencilla y didáctica para lograr que el alumno se interese por ella.
Luego de haber analizado esta publicación , no hay palabras para expresarme con respecto a lo maravilloso que se puede convertir la física si la aplicamos de una manera divertida , didáctica y creativa como lo realiza el profesor Walter Lewin.que no necesita escribir las leyes y principios de la naturaleza en la pizarra, simplemente utilizando algunos instrumentos ocasionales es capaz de demostrar y explicar el origen y la existencia de cada fenómeno que encontramos en nuestro entorno.
ResponderEliminarcomo profesor saco mis propias conclusiones , de que ahora en adelante,me esforzare por ser mas dinámico y creativo para poder captar la atención de los alumnos para poder disfrutar de esta linda y emocionante travesía , que se pude convertir la física.
En mi opinión este es un muy buen ejemplo de como podriamos enseñar física.Nuestros alumnos estan deseosos de poder aprender esta materia que durante mucho tiempo se ha considerado una de las más complejas de la educación básica regular de nuestro país.
ResponderEliminarAl ler este artículo, podemos darnos cuenta que la mejor forma de enseñar física es de manera didáctica y sobre todo experimentando con material concreto, al ver este video el profesor Lewin nos demuestra que no es necesario aprender de memoria las leyes o formulas, solo debemos hacer que nuestros alumnos se interesen por la física experimentando con las cosas que los rodean y que siempre estan presente.
ResponderEliminarEste artículo me pareció muy bonito e interesante ya que nos muestra de distintas maneras como podemos aprender física, no solo mediante teorías, sino que también lo podemos hacer mediante la experimentación porque de este modo es más fácil que los alumnos puedan comprender y aplicarla de una manera más recreativa.
ResponderEliminarel articulo y el vídeo me parecieron muy interesantes ya que, nos enseña que la mejor manera de enseñar física es mediante la experiencia directa con el medio físico, y es así que enseñando didácticamente de una manera creativa, dinámica y permitiendo que nuestros alumnos puedan interactuar con materiales concretos podamos alcanzar la meta de lograr que ellos descubran lo fascinante que es esta ciencia y se sientan motivados para seguir investigando por ellos mismos y aprendiendo mas sobre esta ciencia obteniendo así aprendizajes significativos que los permita asociar directamente esta ciencia con la realidad que los rodea.
ResponderEliminarMe gusto mucho el articulo ya que coincide con la idea que yo tengo de la física ya que tuve la suerte de que mi profesora en el colegio nos la enseñara con el mismo estilo y eso fue lo que hizo que me gustara tanto. Al ver la física como algo experimental, como una serie de fenómenos que suceden a nuestro alrededor va a despertar en los estudiantes el afán investigador ya que no es una situación abstracta ni ajena a nuestra realidad.
ResponderEliminarEl articulo me parece interesante, ya que nos muestra una manera diferente d entender la física; la manera en que el profesor lewin la explica me parece una forma creativa que hace que la entendamos sin tener que memorizar alguna formula. Este video muestra claramente la riqueza que existe para estudiar física; es evidente que para enseñar física podemos coger acontecimientos que suceden en la vida real y llevarlos a un salón de clase en forma creativa para si evitar que los alumnos tengan la idea de que la física es aburrida.
ResponderEliminarLeyendo este artículo y viendo el vídeo, puedo decir que la forma de enseñar física del profesor Lewin es muy creativa e interesante, pues todos sabemos que a muchos alumnos les parece complicado este curso y creo una manera de cambiar esta perspectiva es siguiendo su ejemplo(utilizar materiales conocidos). Así los alumnos se darán cuenta de que vivimos rodeados de la física, y que no es necesaria la utilización de fórmulas o leyes para comprenderla y aplicarla; por el contrario les resultará divertida.
ResponderEliminarEste articulo y sobre todo el vídeo me pareció muy interesante porque nos muestra una nueva manera de enseñar física, una física basada en la experiencia directa con el medio que nos rodea, y que mejor si tomamos como ejemplo al profesor Lewin, en el enseñar de una manera didáctica, creativa, dinámica y sobre todo innovadora a nuestros alumnos y permitiendo que ellos también interactúen durante la clase, ya que esta dinámica lamentablemente se ha perdido en muchos centros educativos. Es por eso que nosotros como futuros docentes de física tenemos una labor ardua en guiar a los alumnos a que todo lo que nos rodea esta comprendido en la física.
ResponderEliminarEl docente moderno debe, en lo posible, enseñar cualquier materia de manera experimental; el profesor Lewin es un claro ejemplo de eso, hacer de lo complicado algo muy sencillo, y como bien lo dicen mis compañeros la física y la matemática se han satanizado tanto que para un alumno es complicado estudiarlo, sin embargo con dedicación y con un profundo amor por nuestra carrera docente se podrá cambiar esa perspectiva. El artículo es interesante y más debe ser el libro que nos ayudará, de seguro, a resolver problemas sencillos pero que a simple vista parecen sin respuesta y muy complicados.
ResponderEliminarEl profesor Walter Lewin nos muestra una manera divertida de enseñar una materia, en su caso es la física y en su didáctica está el objetivo de que el alumno aprenda el conocimiento mediante la experiencia. Mientras más sentidos activemos en el aprendizaje de nuestros alumnos, mejor será el resultado. Es así que motivado por este artículo y sobretodo por la filosofía docente del maestro Lewin, me doy cuenta de que hay distintas formas de lograr un aprendizaje significativo y una de ellas es la creatividad ligada a la experiencia.
ResponderEliminarEl articulo sobre el profesor Lewin me parece muy interesante ya que nos enseña una manera divertida la fisica,lo que nosotros podemos transmitir a nuestros futuros alumnos a aprender de una madera dinamica y que la vivencien. Me parece muy interesante como enseña Fisica y si nosotros hacemos eso podriamos lograr un gran aprendizaje por cada alumno y que no la vean aburrido sino al contrario divertido.
ResponderEliminaren este artículo y con ayuda del video me he podido dar cuenta que muchas veces vemos a la fisica como algo lejano a nosotros pero en verad esta mas cerca de lo que imaginamos .
ResponderEliminartambien este libro sirve para que muchos docentes ejecuten clases experimentales para poder asi que sus alumnos aprendan mas satisfactoriamente